지구온난화를 극복하는 숲가꾸기

기본자료

산림생태계

• 산림은 지구탄소순환의 중추적 역할
  • 산림은 탄소흡수원(Carbon Sink)이자 동시에 탄소배출원(Carbon Source)임
  • 국내 산림의 순 탄소흡수량은 3700만 CO2t 이며, 이는 국내 온실가스 총 배출량의 6.2%임
  • 지구의 산림은 육지면적의 약 1/3정도이며 지구 전체 광합성의 2/3가량을 담당
  • 산림이 보유하고 있는 탄소는 육상생태계의 80%와 토양의 40%를 차지
  • 산림에 저장된 탄소는 다시 식물의 호흡이나 토양내 유기물 분해를 통해 대기중으로 방출되어 지구 탄소순환 역할
  • 증산작용을 통해 기온을 낮추는 등 미세기후 조절 역할 등 지구기후시스템의 중요한 역할
  • 산림은 커다란 탄소흡수원
    • 숲을 확대하고 건강하게 가꿈으로서 더 잘 자라게 하여 숲의 온실가스 흡수원으로서의 역할을 수행하게 할 수 있음
    • 현재 전 지구 산림생태계에 저장되어 있는 탄소량은 약5,500억톤이며, 매년 광합성에 의해 대기와 교환되고 있는
      탄소의 양은 약 1,200억톤으로 추정
    • 산림에서 벌채된 나무는 부패되거나 연소되지 않는 한 장기적으로 이산화탄소를 저장할 수 있으며, 벌채된 지역은
      재조림을 통해 탄소흡수원을 확충

    지구온난화에 대한 근본적인 대응책

    • 대규모 신규 조림지는 아니더라도 부실초지와 한계농지, 소규모 자투리땅도 찾아 나무를 심는 것이 필요함을 알고
      실천해 가야 함
    • 도시지역에 도시숲, 마을숲, 학교숲을 조성하여 탄소흡수원으로서 기능도 하고 도시 온도를 낮추는 효과를 유발시킴
    • 해외조림을 통해 탄소배출권을 확보하고, 목재를 이용한 바이오에너지 사용을 확대

    탄소저장소로서의 숲

    • 지구온난화에 대응하기 위해서는 우선 산림의 훼손 및 타 용도로의 변경을 억제
    • 훼손된 산림생태계는 복원·복구하고 산불이나 산사태와 같은 산림재해 예방
    • 숲가꾸기 등 산림경영을 통한 현존 산림의 보전

    교과서 반영 제안

    적정 학교급

    교과적 반영에 적정한 학교급

    학교급	주요 관련 교과	반영내용
    초등저학년		해당사항 없음
    초등고학년	과학	지구온난화에 이산화탄소가 미치는 영향이 크다는 사실 알기 나무는 이산화탄소를 흡수도 하고 방출도 한다는 사실 알
    중학교	과학, 사회	기후변화협약에 따른 온실가스 감축 노력이 의무라는 사실을 이해 조림을 활용한 온실가스 감축 효과가 효율적이라는 사실
    고등학교	과학, 사회	교토의정서에 따른 탄소배출권 확보를 위해 해외 조림 활동을 한다는 사실 숲가꾸기를 통해 이산화탄소 감축에 기여할 수 있다는 점을 이해 목재 사용이 탄소 고정 효과를 유발하여 지구온난화 방지에 긍정적인 효과를 유발한다는 측면 이해   유의사항 이산화탄소 감축 방법은 숲 가꾸기 외에도 여러 방법이 있음을 간접적으로 제시한다. 지구온난화와 산림생태계가 갖는 상호 관계를 학생이 잘 인식하도록 한다